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教学理念与改革思路

发布时间:2011-05-05    

实验教学理念

核工程与核技术实验教学中心坚持学院“依托优势、坚持质量、主动适应、办出特色、自主发展”的办学思路,抓住“质量——适应——特色——发展”这一主线,坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念,以培养“理论基础扎实、实践能力强、具有创新意识和团队合作精神的应用型高级专门人才”为总体目标,根据经济和社会发展的需要,面向我国核电产业,完善理论教学和实践教学体系,改革教学内容、教学方法和手段,在实验教学中坚持以学生为主体,按照五个“实现”的建设思路,形成了中心“实验教学必须服务于核电工程师能力素质需求” 的实验教学理念,概括来说是 “四个通过 五个结合”

五个“实现”

 

 

四个通过

 五个结合

 

实验教学定位及规划

 

核工程与核技术实验教学中心根据培养“核电工程师”的目标定位,制订了实验教学的总体思路和实施方案,概括来说是“一个核心、两类课程、三个层次、四项措施”。

一个核心,是指实验教学应培养“核电工程师”所需的专业综合技能和素质这个目标为核心,这是实验教学改革与实验室建设的方向和原则。

两类课程,是指核工程与核技术实验教学中心所属实验及作为支撑的相关基础实验室在构建实验教学课程体系的过程中,对一门实验课程或项目,在设计和开出时要根据不同的教学目的和要求,把所有实验教学课程划分为必修类专业技能培养实验课程选修类素质教育实验课程大类,各专业在构建学分制管理方式下的人才培养方案和实验课程体系时,按这两大类做出明确要求和进行开设。

三个层次,是指以建立包含基础认知性实验、综合技能性实验、设计与创新性实验等三个层次在内的相对完整的实验教学体系和相应的课程体系,从而满足对不同层次、不同专业的学生进行共性实验教学和个性实验教学的需要。

四项措施是指在进行实验教学改革时四项措施同时推进建设的方针。(一)培养“理论基础扎实、实践能力强、具有创新意识和团队合作精神的核电工程师”的实验教学定位出发,明确人才培养目标、修订人才培养方案,推进课程体系改革,创建和完善课内与课外相结合的实验教学内容,建设有利于培养“核电工程师”的实验课程体系。(二)完善校内实验环境和校外实习基地建设,加大实验设备投资力度,完善实验环境的软硬件建设。校内实验力求以实操、综合和团队协作实验为主;校外实习基地以认知、感受和实训为主。(三)建立引进、培养、使用、考核一体化的机制,加强校内实验教学专职、兼职师资队伍建设;通过聘请企业、高校、科研院所等的工程师、专家、学者参与实验教学,加强校外兼职师资队伍建设。(四)建立实验中心人才培养、实验体系设置、实验课程建设、实践教学改革、实验师资队伍建设有效的管理制度和运行机制,为建设目标的实现提供保障。


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