《社会调查与实践》教学大纲

会计教研室编

2011年9月11日

一、课程的地位和作用

1 地位和作用

社会调查与实践是本、专科生教学的一个重要环节，是培养学生运用理论知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。

通过实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。

2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

（1）.坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

（2）.坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性、吸引力和感染力。

（3）.坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会调查实践，确保会计学专业知识教育贯穿于社会实践的全过程。

二、课程的目的和任务

学生在社会调查期间进行与会计专业相关的社会、文化、教育、商务等社会调查，通过调查使学生了解社会对本专业的需求，并为毕业论文的准备打基础。将调查结果撰写字数为1000-1500字的《社会调查报告》。

三、课程内容和要求

社会实践的内容应结合本专业的学科特点，使学生

   1、通过具体的社会实践活动，向社会各界和广大工农学习。通过深入接触社会第一线，在与广大工农和社会主义建设者的接触中，增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神，并在实践中进一步弘扬民族精神；

2、运用所学知识，为社会和群众服务。在社会实践中，要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。

根据教学计划规定，社会实践在第二三学期进行，时间为七周。采取分散形式实习，在实践过程中，认真做好日志工作，撰写社会实践总结。学生实习结束后，须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。

四、阶段划分及组织管理

社会调查的内容应根据会计学专业学科的特点，结合我国社会发展状况，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。由学生自行联系调查对象，调查可采取集体座谈、团队活动、个别采访、问卷调查、收集资料等形式。

在进行调查之前，指导教师应认真考察被调查单位的特点，安排好全部社会调查的时间及内容，及时检查督促学生进行调查，提出问题并与学生一起讨论研究。

1、按调查进度计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，做好调查笔记，保存好调查的第一手材料,并结合自己的体会写好调查报告；

2、加强纪律性，定期向指导教师汇报调查情况；社会调查期间一般不得请假，如有特殊情况必须取得证明，经指导教师批准，否则按旷课处理;

3．严格遵守被调查单位的规章制度、安全制度、保密制度及其他各项规章制度,不得将被调查单位的机密泄露。 

实习学生应自觉遵守《成都理工大学工程技术学院学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。

五、实验所需条件

六、考核要求

1、考核方式：考查；

2、考核内容或成绩构成：考核成绩由考勤、考查成绩、实习报告三部分构成；

3、评分原则和依据：（1）.实习教学考核成绩采用考查方式。分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。（2）.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。

七、使用教材及教学参考书

教  材：《大学生社会实践》倪福全，李昌文　主编   水利水电出版社

参考书：《社会调查实践与理论》