《信息系统分析与设计课程设计》教学大纲

信息管理研室编

2011年8月20日

 

 

一、课程的地位和作用

1 地位和作用

本课程是继《管理信息系统》等课程后的高层次的必修专业实验课程，它是《管理信息系统》课程的重要组成部分。管理信息系统是一门系统性和实践性都很强的课程，在教学过程中应着重理论与实际的结合。因此，课程设计是其中一个非常重要的环节。

2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

本课程设计要求学生系统地回顾、整理和巩固所学的书本知识，全面深入地理解教学内容，学会如何并将MIS开发过程中的各个步骤、方法和工具融会贯通地进行灵活运用；要求学生学会分析现有的管理信息系统的系统设计方案，分析设计方案的不足及改进方向，为撰写优秀的管理信息系统设计方案打下坚实基础。

二、课程的目的和任务

通过课程设计可以使学生系统地回顾、整理和巩固所学的书本知识，全面深入地理解教学内容，并将MIS开发过程中的各个步骤、方法和工具融会贯通地进行灵活运用。同时，还可以使学生亲身体验实际问题的工作环境和各种困难，从而提高他们分析和解决实际问题的能力，为今后从事实际工作打下基础。

三、课程内容和要求

1、设计项目内容要求

以下是本课程设计应完成的内容，按系统开发步骤顺序排列。根据所选题目和其它实际情况的特殊要求，指导教师可以对某些内容作适当增补和删除。

（1）系统的初步调查：组织机构的调查、系统目标的确立、管理功能的识别等。包括作组织机构图、功能流程图、各项功能的描述、简明功能与组织的关系等。

（2）初步方案及可行性分析：确定初步方案，并写出可行性报告。

（3）系统详细调查：组织机构、业务流程、决策方式、报表形式、统计数字等

（4）系统分析：确定系统的详细目标、环境分析、现行系统问题分析、业务流程分析、数据特征分析、数据流程分析、选择控制和决策模型等。包括绘制业务流程图、数据流程图等。

（5）逻辑设计：分析数据关系、分析数据处理内容等。包括建立数据字典、处理逻辑的说明等。

（6）物理设计：模块结构图的设计、文件或数据库的设计、代码设计、输入/输出报表格式的设计、程序流程的设计、计算机配置方案的设计等等。画出各相应的设计图。

（7）编写《管理信息系统课程设计报告》：根据以上系统开发的内容，将系统调查、分析与设计等各步结果按以上顺序整理成完整的书面报告，并附上各种图表和程序清单，以及资料来源。

（8）管理信息系统设计报告的模板采用“管理系2010届毕业论文模板(new)”。

2、设计项目选择说明

下列每个题目由一组同学完成，每个同学选择下列一个题目（选择同一个题目的人数不能超过题目后的注明人数）后，将题目上报给指导老师，由老师分组。

（1）、 宾馆管理系统（3人）

（2）、 仓库管理系统（3人）

（3）、 销售管理信息系统（3人）

（4）、 工资管理信息系统（3人）

（5）、 物业管理系统（4人）

（6）、 房地产销售管理系统（4人）

（7）、 人力资源管理系统（4人）

（8）、 教师档案及教务管理系统（3人）

（9）、 学生成绩管理系统（2人）

（10）、 自拟题目需经指导老师同意

四、阶段划分及组织管理

1、主要阶段及其划分：

本实习课程用时两周。主要分六个阶段进行：

第一阶段：课程介绍与选题指导（4学时）

老师讲述信息系统分析与设计课程设计的主要内容、考核方式、分析与设计的基本方法，设计文档的内容与文档撰写的格式要求。（2学时）

老师发布项目指南，学生自愿分组，收集资料，确认选题。（2学时）

第二阶段：项目调研与可行性分析。（6学时）

项目调研阶段主要完成以下几个方面的工作：

（1）系统的初步调查：组织机构的调查、系统目标的确立、管理功能的识别等。包括作组织机构图、功能流程图、各项功能的描述、简明功能与组织的关系等。

（2）初步方案及可行性分析：确定初步方案，并写出可行性报告。

（3）系统详细调查：组织机构、业务流程、决策方式、报表形式、统计数字等

第三阶段：系统分析。（6学时）

系统分析阶段主要完成以下几个方面的工作：确定系统的详细目标、环境分析、现行系统问题分析、业务流程分析、数据特征分析、数据流程分析、选择控制和决策模型等。包括绘制业务流程图、数据流程图等。

第四阶段：系统设计。（14学时）

系统设计阶段主要完成以下几个方面的工作：完成系统功能结构设计（功能模块图、功能模块说明）、系统配置方案选择与设计（系统开发环境、软件配置、硬件配置）、代码设计、数据库设计（概念设计、逻辑设计、物理设计）、输入输出设计、报表设计等；。

第五阶段：撰写文档。（6学时）

撰写文档阶段主要完成以下几个方面的工作：完善在项目调研与可行性分析阶段、系统分析阶段以及系统设计阶段的相关文档，撰写系统实施（实施前工作准备、人员与组织管理、资金与进度管理等、新旧系统转换）、系统运行与维护（系统运行管理、系统维护等）等方面的解决方案，并对整个设计方案进行分析总结。

第六阶段：答辩。（4学时）

2、人员组织与项目确认。

学生个人或小组选题确认以后开始做题。

五、实验所需条件

1、互联网

2、Office 2003

3、SQL Server数据库

六、考核要求

1、考核方式：考查；

2、考核内容或成绩构成：考核成绩由考勤、考查成绩、实习报告三部分构成；

3、评分原则和依据：

平时考勤占30分：迟到、早退一次扣2分；旷课一次3分。

设计报告50分：根据报告的内容、质量、工作量、是否存在抄袭、是否有创新等综合评估；

结题答辩20分：根据学生答辩情况评定。

根据每组学生开发的MIS的工作量大小、完整性、完成质量、合理性诸方面综合评定成绩，并注意结合小组成员的参与度来给每位学生打分

七、使用教材及教学参考书

课程设计中涉及到管理信息系统中有关系统规划、系统分析、系统设计和系统实施中的诸多理论与技术。重点是系统分析方法、数据库理论、数据库设计方法与技术、代码设计、输入/输出设计、模块设计方法等。

参考书：

（1）薛华成主编.管理信息系统（第4版）.北京:清华大学出版社,2003

（2）邝孔武,王晓敏.信息系统开发与管理.北京:中国人民大学出版社,2003

（3）张基温.信息系统开发案例（第三辑）.北京:清华大学出版社,2001

（4）黄梯云主编.管理信息系统（第3版）.北京:高等教育出版社,2003

八、其它

允许适当借鉴一些开发得较好的实例，但必须绝大部分为自主开发。教师注意加强实验中间环节的管理，督促学生积极参与、自主开发。

学时分配表