物流管理教研室编
2010年11月10日
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适用专业 |
层次 |
总周数 |
学分 |
课 程 性 质 |
实验项目
类型 |
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物流管理 |
本科 |
2周 |
2 |
实践必修 |
综合技能实验 |
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先修课程 |
物流管理、物流设施设备、仓储与配送、物流系统规划与设计，运筹学 |
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一、课程的地位和作用
1 地位和作用
物流系统规划设计实践是一个实践性很强的教学环节，根据物流管理专业教学计划的要求，学生在学习完相关专业基础课程及运筹学等平台课后，应学习《物流系统规划设计》。通过本课程的学习及实践教学环节，初步建立物流系统规划设计的基本概念、理论和方法，了解社会物流系统和企业物流系统的基本结构，掌握物流系统网络规划设计、物流系统节点规划设计、物流运输系统规划设计的基本原则、步骤和方法。从此基础上，进一步掌握物流系统分析、优化和整合的相关理论与方法，以及物流系统方案的设计方法与物流系统的综合评价技术。
2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求
物流系统方案决策实施的办法以及控制流程的解决能力，培养学生从整体上构建物流系统的能力。
二、课程的目的和任务
物流系统规划课程设计是对物流配送系统做一次系统的设计训练，它是《物流系统规划与设计》课程的一个重要教学环节，其主要目的是：
1、通过课程设计使学生对配送中心选址、系统布局优化、配送业务流程设计、物流组织有一个比较清楚的感性认识，为以后的工作实践奠定基础。
2、通过选址与布局规划、流程设计，掌握配送中心规划的基本原理与运作方式，培养学生将理论用于实际的能力，同时，也培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
3、通过常用数学优化方法的使用，数学模式的建立，进一步强化学生业务基础知识，同时通过地图的利用，强化学生对其它业务工具的应用能力。
4、组织结构与职位设计的训练，主要是为了学生走入实际工作进行物流组织变革，形成高效的物流管理运行机制以及毕业后快速走上中高管理层奠定理论基础。
课程的任务：
通过本课程设计，使学生理解、掌握《物流系统规划与设计》、《仓储与配送管理》等课程专业理论知识，提高学生发现、分析并解决实际问题的能力，结合所学的专业知识、技术及方法，通过本次课程设计，加强学生对物流系统规划实际的了解，完善对《物流系统规划与设计》课程的理解,使学生能够运用所学的物流规划基本原理和方法解决实际问题。
三、课程内容和要求
1、内容：
（1）根据配送中心的数据资料、选定区域配送中心设立的地理位置，并与直送方式比较其成本。
（2）对选址条件进行分析论证。
（3）根据商品特征及销售业务特点完成配送中心的初步设施布局规划。
（4）根据资料提供的背景材料，针对各类商品设计其配送业务流程及采用的分拣配货方法。
（5）根据设计的配送业务流程图，设计其相应作业环节的业务单证及管理表格。
（6）根据配送货物性质及企业的经营方向对资料中的配送企业所属配送中心的组织结构进行设计。
（7）在所设计的配送中心的组织结构框架下，请设立相应业务管理和作业操作人员岗位与职责。
2、要求：
通过课程设计使学生对配送中心选址、系统布局优化、配送业务流程设计、物流组织有一个比较清楚的感性认识，为以后的工作实践奠定基础。具体包括：
（1）培养学生在资料调研、市场调查、模型设计和论文写作等方面的能力；
（2）培养学生综合运用所学的理论知识独立分析和解决实际问题的能力；
（3）培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
四、阶段划分及组织管理
1、主要阶段及其划分：
第一步：指导教师指定或学生自己选定设计题目；
第二步：指导教师讲解题目的背景、难点；
第三步：学生理解题目，设计课程设计结构(包括大纲及具体内容)；
第四步：学生进行资料收集、调查；
第五步：学生撰写课程设计报告。
2、组织管理：
（1）一个班必须配备一名指导教师；
（2）测绘场地必须安排在教室；
（3）一个教室只安排一个班进行计算设计；
（4）在白天，必须要求学生按规定的作息时间进行计算设计；
（5）指导教师要做好学生的考勤工作，对无故不到的学生，要对其进行批评教育。
五、所需实验条件
绘图板，尺子，计算器等等。
六、考核要求
1、考核方式：考查；
2、考核内容或成绩构成：考核成绩由设计表现、设计报告两部分构成；总计100分。其中：
实习表现：20（老师可以依据抽查情况酌情对分数进行修正）
实习报告：80
3、评分原则和依据：
（1）态度认真、按时完成任务（20分）；
（2）设计报告规范正确合理、参考文献充分（不少于10篇），没有抄袭和下载现成材料（80分）；
4、成绩记载方式：成绩等级
优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。
七、使用教材及教学参考书
物流系统规划 张锦 2004年版 铁道出版社
物流系统规划与设计 郝勇 2008年版 清华大学出版社
物流系统规划及其分析设计 刘联辉 2006版 中国物资出版社
八、其它
教师指导要求：
1、开始方案设计时，要让学生明确方案设计的目的和要求；
2、要帮助学生安排好设计的进程，并经常检查学生的设计进程情况，督促学生按设计的进程要求进行计算与设计；
3、对指导工作认真负责，做到指导学生要细心、回答学生问题要耐心，要求学生要严格；
4、学生画完配送路线图和编写好配送计划后，都必须认真细致地帮助每一个学生进行检查，及时检查，及时指导所存在的问题，并督促学生改正。